第一次段考終於結束了！
不要以為我是個老鳥就無畏無懼了，其實我的心裡一直很擔憂，深怕成績達不到預期的效果，怕辜負了各班導師的期望，也怕砸了自己的招牌，因為從來沒上過這麼多課，再加上年華老去體力大不如前( 上五樓像爬天梯一樣辛苦 )，又三不五時回出現老年痴呆的症狀( 例如昨天第七節才上過的班，今天第一節還是要問學生昨天上到哪裡了 )！
星期三一考完，就急著趁空堂趕快去讀卡，當成績出現的那一剎那，真的倒吸了一口氣！
[@more@]
怎麼 ~~~~ 考得這麼好!!
四個班平均居然都超過80分，雖然這次是我出題，我的班考得好也是自然，因為他們已經習慣我的出題模式，也比較抓得到重點；但會計這一科如果沒有下一點功夫準備，要這麼遙遙領先其他班也是不太可能的。
藏在心裡的疑惑：
也有可能是我在題目中加進了無敵珊寶妹.籃球火.和不良笑花的人物，讓大家能在愉悅的情緒下解決每一個考題，還順便複習了一下上課聊到的八卦劇情，監考時，看到320的同學邊寫邊偷笑，其實還滿好玩的。
302 與314體質本來就比較好， 但302太有自信、314又缺乏自信 ，所以這兩個班我都用了點小手段讓他們能更上一層樓，策略果然奏效； 320的課比其他班少一節，但上課的認真程度一流 ，除了交作業和交錢這兩件事比較不乾脆外，倒也沒啥問題；就是 315比較傷腦筋 ，不但沒自信，還存在著比例較高的"啦啦隊"，但這次能考全年級第六名反而出乎我的意料！
帶這幾個班我比以往都賣力，就是想證明自己不當導師，也可以當一個稱職的專任教師；導師對學校的貢獻是顯而易見的，與學生的接觸也比較直接，但專任老師若能把自己的課務也用心經營，又何嘗不是另一種貢獻？我就是要證明給那些一直想抓我去兼行政職務的上頭的人看，對的人放在對的位置才會做出對大家都好的事，如果不讓我上課，反而叫我去面對那些鳥事，恐怕整天只能吹鬍子瞪眼睛，不然就是你會看到下列的景象~~~~~
一個披頭散髮的中年歐巴桑和對方拍桌對罵，互丟公文夾，甚至互扯頭髮!!
最後的結局就是~~
一個本來可以得師鐸獎的優秀會計老師，竟然得了憂鬱症而提早告老還鄉！
所以不要再跟我說"接行政是教師的義務"了.
雖然一向我的教學評價不差，但從暑假開始我還是一直在思考要如何讓教學成果更精進？為什麼常自以為講得很清楚的內容，總還是有些學生就是吸收不良？
最先想到的是：要再善用課堂時間作隨堂問答，並時常讓學業成就較低的同學上台演示；這樣做真的很浪費時間，但如果這些有學習意願只是領悟力較弱的人能被帶領起來，對班級整體的讀書氣氛一定有更強的提升作用！
其次是隨時手握座位表，隨時記錄每個同學的課堂表現；有好表現的就給他畫個「O」，不寫作業或趴著睡覺的就給他畫個「X」，叉叉太多的人可以利用機會回答問題賺個圈圈回來，期末圈叉可以互抵，叉叉太多就會影響期末分數的結算；這點我還挺滿意的耶！於是……
課堂上，老師正努力的在講解"票據貼現"的公式~~
老師：現在有個機會，有沒有人要 "賺" 圈圈的啊？
學生："票據貼現"為什麼要"轉"圈圈呢？
喂~~ 這位同學你是新來的啊！！
嗚！嗚！嗚！雖然有這麼無俚頭的學生，但我還是會堅強的活下去的！！
再一星期就要第一次模擬考了，不過我有預感這四個班還是會考得不錯的！
哈..哈.... 誰叫我是阿萍呢！！
請不要叫我會計天后
呵呵 呵 呵
----------------------------------------------------------------------
求救:
哪位好心人士的學區是在台北市的建成國中的，
借我寄一下戶口，我家李妹想讀建成啦!!